Challenges in teacher-student communication during family medicine residency: A qualitative study

• Isaías Hernández-Torres,

  Roles Conceptualization, Formal analysis, Investigation, Methodology, Writing – original draft, Writing – review & editing

  Affiliation Facultad de Medicina, Subdivisión de Medicina Familiar, Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México

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• Octavio N. Pons-Álvarez,

  Roles Formal analysis, Investigation, Methodology, Writing – original draft

  Affiliation Facultad de Medicina, Subdivisión de Medicina Familiar, Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México

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• Luisa F. Romero-Henríquez ,

  Roles Data curation, Investigation, Methodology, Writing – original draft, Writing – review & editing

  * E-mail: fernandaromero55@yahoo.com.mx (LFR-H); geovani.lorz@fmposgrado.unam.mx (GL-O)

  Affiliation Facultad de Filosofía y Letras, Posgrado en Pedagogía, Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México

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• Geovani López-Ortiz

  Roles Data curation, Formal analysis, Investigation, Methodology, Writing – original draft, Writing – review & editing

  * E-mail: fernandaromero55@yahoo.com.mx (LFR-H); geovani.lorz@fmposgrado.unam.mx (GL-O)

  Affiliation Facultad de Medicina, Subdivisión de Medicina Familiar, Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México

  https://orcid.org/0000-0003-0280-0012

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